- Introducción
¿quiénes somos? ¿de dónde venimos? ¿a dónde vamos?
Que de preguntas filosóficas sobre la vida, ¿no te parece?. Pero desde un punto de vista biológico, ¿cuál es realmente nuestro origen?.
Los niños vienen de París, el hombre del mono, la Tierra del "Big Ban", la vida viene del espacio ...¿y la vida?¿cómo surge?
AVISO: "Papá pone una semillita en la barriguita de mamá" no vale. Buscamos respuestas o hipótesis con una base científica aceptable.
¿Has oído hablar de Darwin, el caldo de Oparín, la teoría de las arcillas, el creacionismo o la teoría del espagueti volador?
A día de hoy no tenemos ninguna certeza absoluta ni disponemos de pruebas irrefutable sobre el origen de la vida, quizás por eso resulta tan interesante investigar un poco sobre este tema y poder justificar una opinión propia.
¿y tú, quién crees que eres?
- Tarea
Tanto si eres forofo de la mitología, un científico puro o crees que la vida es cuestión de azar ), vamos a contrastar información que buscaremos en distintos medios de comunicación (libros, películas, páginas web...) con la publicada en fuente fiables desde el punto de visa científico (principalmente publicaciones, noticias y web científicas).
Para ello:
1. Buscaremos dos o tres recursos de distintos medios de comunicación sobre el origen de la vida.
2. Buscaremos dos o tres recursos en distintas fuentes fiables que expliquen la teoría o hipótesis sobre el origen de la vida que queremos demostrar.
3. Buscaremos entre 3 datos que hayan sido expuestos de forma adecuada de acuerdo con la base científica y tres que sean erróneos.
4. Realizaremos una exposición el la que explicaremos a nuestros compañeros la investigación llevada a cabo..
NOTA: El trabajo irá acompañado de un resumen tamaño folio que se entregara al profesor y sobre el que posteriormente debatirá la clase.
- Proceso
- Piensa en un "biorigen", es decir en el origen de un animal/es que te gusten, una teoría sobre el origen de la vida o de la Tierra que te llame la atención.
- Recoge material sobre el mismo. Busca vídeos, artículos de periódico, noticias que hayas leído, libros, páginas web...vale absolutamente todo lo que se te ocurra.
- Compara los datos que has encontrado con fuentes de información fiable, ya sea el libro de ciencias, algún articulo de publicación científica. Si no eres capaz de encontrar ninguna fuente científica pide ayuda a alguno de tus profesores, seguro que te echan una mano.
- Haz un resumen, no más de un folio, de la información que has recopilado como válida. OBLIGATORIO INCLUIR LA BIOGRAFÍA DE TODAS LAS FUENTES DE INFORMACIÓN.
- Piensa como vas a exponerlo en la clase para que tus compañeros comprendan las ideas principales y la base científica. Si es posible intenta utilizar TICs en tu exposición.
- Escribe entre tres y cinco afirmaciones que puedan ser discutidas con los datos que tu has aportado. Piensa que pueden ser tanto verdades como mentiras absolutas, pero siempre razonables.
- Escribe el razonamiento que acorde con tu investigación argumentarías para cada una de tus afirmaciones (tanto las que estas de acuerdo como las que estas en contra) en otro folio como máximo para entregárselo al profesor.
- Recursos
Aquí tenéis algunas páginas web y recursos on-line que os pueden ayudar con la búsqueda o al menos daros algunas ideas (algunas están en inglés, pero no son muy complicadas):
- algo de información general
- http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/4ESO/evolucion/index.htm
- http://www.maslibertad.com/religion/ideario/elorigen.htm
- http://es.wikipedia.org/wiki/Origen_de_la_vida
- http://biologia.uab.es/biocomputacio/treballs02-03/S_Serrano/endo.historia.htm
- http://www.pais-global.com.ar/oh/oh01.htm
- sobre el origen de la tierra
- http://www.astromia.com/tierraluna/origentierra.htm
- http://www.biologia.edu.ar/introduccion/2intro.htm
- http://www.geovirtual.cl/geologiageneral/ggcap08a.htm
- sobre el origen de la vida
- http://fai.unne.edu.ar/biologia/basicos/notas/origen_vida.htm
- http://www.abc.net.au/science/news/space/SpaceRepublish_497964.htm
- http://www.windmillministries.org/frames/CH5A.htm
- sobre el origen del hombre
- http://es.wikipedia.org/wiki/El_origen_del_hombre
- http://www.profesorenlinea.cl/swf/links/frame_top.php?dest=http%3A//www.profesorenlinea.cl/universalhistoria/Hombreorigen.htm
- http://www.molwick.com/es/evolucion/195-teorias-origen-del-hombre.html
- web sobre el origen de la vida en el espacio, en la parte inferior aparecen un montón de noticias relacionadas con el origen espacial de la vida:
- http://www.astroseti.org/
- algunas webs sobre organismos antiguos:
- http://www.abdn.ac.uk/rhynie/intro.htm
- http://www.tarpits.org/education/guide/geology/index.html
- http://www.ucm.es/centros/webs/d236/index.php?tp=Servicios&a=publi&d=index.php
- http://hbs.bishopmuseum.org/fossilcat/index.shtml
- algo curioso:
- http://es.wikipedia.org/wiki/Pastafarismo
- http://www.microsiervos.com/archivo/ciencia/el-monstruo-espagueti-volador.html
- http://www.fsm-spain.com/tiki-index.php
- Evaluación
El trabajo "¿y tu quién crees que eres?" se evaluará de la siguiente manera:
La calificación se llevará a cabo sobre 10 puntos que harán media junto con otros trabajos a partes iguales con el 25% de la nota de la asignatura:
- El folio-resumen que se entrega al profesor tendrá una calificación de 3/10. Para ello se tendrá en cuenta:
- Originalidad e innovación sobre el tema escogido: procurar no repetir ideas ya expuestas y recordad que hay muchas más teorías que las nombradas anteriormente.
- Calidad de la investigación: tomar la primera página que aparece en google no es investigar, utilizar ÚNICAMENTE los recursos facilitados, tampoco.
- Claridad en las ideas expuestas: tanto el profesor como vuestros compañeros deben comprender las ideas.
- Rigor científico: las explicaciones deben tener como base alguna publicación científica fiable. ES OBLIGATORIO ESCRIBIR BIBLIOGRAFÍA DE TODAS LAS FUENTES DE INFORMACIÓN.
- La exposición en la clase tendrá una calificación de 4/10. Para ello se tendrá en cuenta:
- La claridad en la exposición oral: recuerda que todos tenemos que comprender tu explicación.
- El uso de recursos de forma apropiada: un power point explicativo, vídeo aclaratorio, fotocopias de artículos-bibliografía, maquetas que puedan ayudar al respecto.
- El debate será calificado con 2/10. Se tendrá en cuenta la originalidad de los enunciados a discutir y el razonamiento a las mismas. No sirve leer una frase y la bibliografía hay que argumentar en base a los datos.
- El punto restante será la media de la nota que tus compañeros den a tu trabajo según los criterios indicados anteriormente.
- Conclusión
En esta tarea te vas a convertir en un investigador I+D amateur, sin apenas darte cuenta aprenderás a:
- Buscar y valorar información científica de forma objetiva.desde un punto de vista científico y objetivo.
- Ser autónomo en tu trabajo, eligiendo el tema en función de tus intereses y planificando tu trabajo.
- Aprender a exponer y debatir tus ideas.
es complicarte la vida ni obligarte a investigar sobre un tema sin más, sino que tu mismo elijas dentro de lo dado algo que te interese y lo expliques a los demás como más te guste.
Recuerda: organiza tu tiempo y gestiona de forma apropiada tus recursos. El trabajo consiste en un resumen escrito y una exposición de tu investigación, a los que seguirán un breve debate.Centra tus esfuerzos en conseguir un buen resultado en estos aspectos.
Tú eres el profesor está vez, ¡enséñanos lo que sabes!
¡Nos vemos en las clases!
